Boletín Oficial de la Junta de Andalucía - Histórico del BOJA Boletín número 111 de 8/8/1995

De acuerdo con lo establecido en la disposición final cuarta.3 de la Orden de esta Consejería de Educación y Ciencia de 21 de abril de 1995, por la que se regula la aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo y se establecen las normas básicas de organización y funcionamiento de todos los centros escolares para el curso

1.995/96 (BOJA del 12 de mayo), y en el marco de dicha normativa, esta Dirección General de Planificación del Sistema Educativo y Formación Profesional ha resuelto:

I.- AMBITO DE APLICACION

Primero.-

La presente Resolución será de aplicación en todos los Escuelas Superiores de Arte Dramático de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

II.- DISPOSICIONES DE CARACTER GENERAL.

Segundo.-

De acuerdo con lo dispuesto en la Orden de esta Consejería de Educación y Ciencia de 21 de abril de 1995 por la que se regula la aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo y se establecen las normas básicas de organización y funcionamiento de todos los Centros escolares para el curso1995/96, las enseñanzas de arte dramático se impartirán de acuerdo con lo regulado en el Decreto 112/1993, de 31 de agosto,por el que se establecen las enseñanzas de arte dramático en Andalucía (BOJA del 28 de octubre).

III.- PROYECTO DE CENTRO.

Tercero.-

1.- El Proyecto de Centro es el instrumento para la planificación a medio plazo, que enumera y define las notas de identidad del Centro, establece el marco de referencia global y los planteamientos educativos que definen y distinguen al mismo, formula las finalidades educativas que pretende conseguir y expresa la estructura organizativa del Centro. Su finalidad es dotar de coherencia y personalidad propia a los Centros.

2.- Los elementos que configuran el Proyecto de Centro, como instrumentos para la planificación a medio plazo, son las Finalidades Educativas del Centro, el Proyecto Curricular de Centro y el Reglamento de Organización y Funcionamiento.

3.- El Proyecto Curricular de Centro contendrá, al menos, los siguientes elementos:

a) Organización por cursos de las asignaturas que componen este grado.

b) Criterios sobre la evaluación del alumnado.

c) Criterios sobre la evaluación del desarrollo del currículo en las enseñanzas.

d) Plan de orientación educativa.

e) Las programaciones elaboradas por los Departamentos.

Cuarto.-

1.- Durante el curso escolar1995/96, los

Escuelas Superiores de Arte Dramático iniciarán la elaboración del Proyecto Curricular de Centro.

2.- En la elaboración del Proyecto Curricular de Centro, se tendrá en cuenta lo dispuesto

en la Orden de esta Consejería de Educación y Ciencia de 27 de septiembre de 1993, por la que se establecen orientaciones y criterios para la elaboración de Proyectos Curriculares de Centro y la distribución horaria de las distintas

asignaturas de las enseñanzas de arte dramático en Andalucía (BOJA del 30 de octubre)

IV.-- PLAN ANUAL DE CENTRO.

Quinto.-

De acuerdo con el apartado IV de la Orden de 21 de

abril de 1995 antes mencionada, desde el inicio de ,las actividades lectivas en el mes de septiembre, y sin

perjuicio de las actividades extraordinarias de evaluación y puesta en funcionamiento del nuevo curso, todos los

Escuelas Superiores de Arte Dramático elaborarán un Plan Anual de Centro .

Sexto . -

El contenido del Plan Anual de Centro será el

siguiente:

a) Objetivos generales del Centro para el curso

escolar, tomando como referencia la Memoria Final del curso anterior y, en su caso, el Proyecto de Centro.

b) Calendario y jornada escolar del Centro, con

especificación de los períodos dedicados a actividades

lectivas, así como a las de carácter cultural y recreativo de acuerdo con la normativa establecida a tales efectos.

c) Programación de las actividades docentes del

Centro, elaborada por el Claustro de Profesores.

d) Plan de acción tutorial elaborado por el Jefe de

Estudios junto con los tutores. Para su elaboración se

tendrá en cuenta las aportaciones que, en su caso, realicen los padres y alumnos y sus correspondientes Asociaciones según el procedimiento que determine el Consejo Escolar.

e) Programación de actividades culturales y

recreativas, elaborado por el Vicedirector o, en su

defecto, por el Director en colaboración con el Jefe de Estudios .

f) Presupuesto del Centro con distribución de los

créditos asignados al mismo, de acuerdo con lo previsto en la Orden de 11 de julio de 1991, de las Consejerías de

Economía y Hacienda y Educación y Ciencia, por la que se dictan instrucciones sobre gastos de funcionamiento de los Centros docentes públicos no universitarios.

g) Proyectos que faciliten la integración de las

Asociaciones de Padres de Alumnos en la vida

escolar del Centro.

h) Plan de reuniones del Consejo Escolar del Centro,

especificando el número mínimo de ellas que habrán de

realizarse a lo largo del curso, así como el horario de las mismas .

i) Actuaciones para el curso escolar1995/96 en

relación con el proyecto del Plan de Autoprotección,

elaborado por el Centro de acuerdo con lo establecido en la Orden de esta Consejería de Educación y Ciencia de 4 de noviembre de 1985 (BOJA del 7 de diciembre) y en función de las condiciones y características del Centro.

Séptimo.-

1.- Para la elaboración y aprobación del Plan Anual de

Centro se estará a lo dispuesto en el presente apartado de esta Resolución.

2.- Los Departamentos y Claustros realizarán y

aprobarán los aspectos docentes del Plan Anual de Centro.

3.- Los alumnos y, en su caso, las

Asociaciones de Padres de Alumnos podrán

realizar sugerencias y aportaciones que, en su caso, serán incorporadas al mismo.

4.- El Plan Anual de Centro será aprobado por el

Consejo Escolar, respetando, en todo caso, los aspectos docentes que son competencia de los Departamentos y

Claustro de Profesores. A estos efectos, el Director o

Director del Centro facilitará al Consejo Escolar los

datos administrativos y docente necesarios en relación a los alumnos y alumnas, grupos, absentismo y valoración del aprendizaje de los mismos, recogidos en la Memoria Final de Curso del año académico anterior.

5.- Con objeto de que el Plan Anual de Centro pueda

ser estudiado por todos los miembros del Consejo Escolar, el proyecto les será entregado, como mínimo, diez días

antes de la fecha de su aprobación.

6.- El Director o Directora del Centro es el

responsable de que el Plan Anual de Centro sea conocido por todos los miembros de la Comunidad Educativa, haciendo

entrega de una copia del mismo a las Asociaciones de Padres de Alumnos del Centro.

7.- Una vez aprobado por el Consejo Escolar, el

Director o Directora del Centro enviarán antes del 14 de noviembre, una copia a la correspondiente Delegación

Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia.

Asimismo, enviará una certificación del acta del Consejo Escolar en que se aprobó dicho Plan.

8.- Al menos una vez al trimestre, se procederá al

análisis, evaluación y actualización del Plan Anual de

Centro. En estas reuniones se hará referencia a todos y cada uno de los apartados incluídos en el apartando entre otros datos, estadísticas sobre absentismo y valoración del aprendizaje de los alumnos y alumnas a lo largo del curso.

V.- MEMDRIA FINAL DE CURSO.

Octavo.-

1.- La Memoria consistirá en un balance crítico y una

autoevaluación del cumplimiento global del Plan Anual de Centro realizado a comienzos de curso, así como de cada uno de los aspectos parciales contemplados en el mismo.

2.- Dicha memoria, en sus aspectos técnico-docentes

se realizará por los Departamentos, evaluando los avances producidos para la consecución de los objetivos que se

propusieron en el Plan Anual de Centro, analizando las

dificultades, proponiendo las soluciones y sacando las

conclusiones que se estimen pertinentes. Los informes

presentados por cada uno de estos Departamentos serán

incluídos en la Memoria Final.

3.- El Claustro de profesores conocerá la Memoria

elaborada por los Departamentos y aportará cuantas

sugerencias y consideraciones estime conveniente al

respecto. Al mismo tiempo se pronunciará sobre el grado de cumplimiento global del Plan Anual de Centro en el conjunto de sus apartados.

4.- Las Asociaciones de Padres de Alumnos, constituídas legalmente en los Centros, podrán realizar cuantas aportaciones y sugerencias estimen oportunas sobre la marcha del Centro, que se recogerán como un apartado específico de la Memoria Final de Curso, de la que se entregará posteriormente una copia a dichas

Asociaciones.

5.- Además, el Consejo Escolar emitirá un informe

sobre la Memoria, destacando los aspectos y consideraciones que estime más importantes sobre todos y cada uno de los informes particulares contenidos en la misma.

6.- El Consejo Escolar fijará el procedimiento

concreto de elaboración de la Memoria en el marco

establecido en la presente Resolución.

7.- La Memoria se remitirá a la correspondiente

Delegación Provincial de la Consejería de Educación y

Ciencia en un plazo no superior, en ningún caso, a diez días después de la sesión del Consejo Escolar donde fue aprobada, junto con una certificación del acta de la misma.

8.- El Servicio de Inspección Educativa de la

correspondiente Delegación Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia procederá al análisis de las Memorias y certificaciones de las actas enviadas por los Centros a los que se refiere la presente Resolución, debiendo informar a cada uno de los mismos sobre la valoración realizada.

VI.- ORGANOS COLEGIADOS

Noveno.-

1.- De acuerdo con el Decreto 277/1987, de 11 de

noviembre, sobre funcionamiento y órganos de gobierno de los Centros de Enseñanzas Especiales, en los Conservatorios de Música funcionarán los siguientes Organos Colegiados: Consejo Escolar y Claustro de Profesores del Centro.

2.- Las funciones del Consejo Escolar serán las que se

recogen en el artículo 28 del citado Decreto.

3.- En el seno del Consejo Escolar del Centro existirá

una Comisión Económica, según dispone el artículo 26 del Decreto 277/1987, de 11 de noviembre, encargada de

elaborar el proyecto de presupuesto del Centro, así como de informar al Consejo Escolar del mismo sobre cuantas

materias de índole económica le encomiende este.

Decimo.-

1.- El Claustro de Profesores lo integran todos los

docentes que presten servicio activo en el Centro, sea cual fuere su situación administrativa. Su Presidente es el

Director o Directora del Centro o quien legalmente le

sustituya.

2.- Las funciones del Claustro de Profesores serán las

que se recogen en el artículo 31 del Decreto 277/1987 de

11 de noviembre, sobre funcionamiento y órganos de gobierno de los Centros de Enseñanzas Especiales.

Decimoprimero.-

1.- Los acuerdo sobre asuntos de su competencia y de

conformidad con la normativa vigente, son de obligado

cumplimiento, de lo cual es responsable su Presidente.

2.- De todas las sesiones que celebren los órganos

colegiados se levantará acta en los libros

correspondientes, los cuales serán custodiado en la

Secretaría del Centro y estarán a disposición de los

miembros de dichos órganos colegiados. En el caso de que alguno de los citados miembros lo solicitara, el Secretario o Secretaria del Centro expedirá certificación del acta correspondiente al punto o puntos de la sesión a que se refiera dicha solicitud.

VII.-- ORGANOS UNIPERSONALES.

Decimosegundo.-

1.- De acuerdo con el artículo 3 del Decreto

277/1987, de 11 de noviembre, en las Escuelas Superiores de Arte Dramático existirán los siguientes Organos Unipersonales: Director, Vicedirector, Secretario y Jefe de Estudios.

2.- Las funciones de los referidos Organos serán las

que se recogen en los artículos 10, 13, 14 Y 15

respectivamente, del citado Decreto.

3.- El Director o Directora facilitará el

funcionamiento de las Asociaciones de Alumnos,

proporcionándoles la adecuada información

legal, así como su ubicación y acceso al Centro escolar para el mejor desarrollo de sus actividades. Asimismo

facilitara la acción sindical, de acuerdo con lo

establecido en el artículo 8º de la Ley Orgánica 11/1985 de 2 de agosto, de Libertad Sindical (B.O.E. del 8) e

Instrucciones al respecto de la anterior Dirección General de Personal.

VIII.-- REGLAMENTO DE REGIMEN INTERIOR.

Decimotercero.-

1.- Todas las Escuelas Superiores de Arte Dramático deberán tener aprobado el Reglamento de Régimen Interior en el marco de lo previsto en la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio,

reguladora del Derecho a la Educación, disposiciones que la desarrollan y Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo por el que se establecen los derechos y deberes de los alumnos y las normas de convivencia en los centros ( BOE de 2 de

junio). Corresponde su aprobación al Consejo Escolar de acuerdo con el artículo 42.1.j) de esta Ley.

2.- El Reglamento de Régimen Interior representa la

concreción de las normas básicas de Convivencia de la

Comunidad Educativa. Como tal, deberá reflejar aspectos de la vida del Centro no contemplados específicamente en la legislación vigente a la que en todo caso ha de

supeditarse, así como respetar estrictamente los derechos garantizados por la Constitución.

Decimocuarto.-

1.- De acuerdo con lo establecido en el apartado

tercero de la Orden de esta Consejería de Educación y

Ciencia de 23 de noviembre de 1993, por la que se prohíbe la venta y distribución de tabacos y bebidas alcohólicas a los alumnos y alumnas en los Centros docentes de Andalucía (BOJA de 7 de diciembre), no podrá venderse, ni

distribuirse tabaco en los Escuelas Superiores de Arte Dramático. Asimismo, sólo se permitirá fumar en las áreas expresamente reservadas al efecto por el Consejo Escolar de las mismas. En ningún caso, podrá fumarse dentro de las aulas.

2.- Asimismo, de acuerdo con el apartado primero de la

mencionada Orden, se prohibe vender, distribuir y consumir bebidas alcohólicas en los referidos Centros.

IX.- ESTRUCTURA DE COORDINACION DIDACTICA.

1.- Tutoría-.

Decimoquinto.-

1.- En todas las Escuelas Superiores de Arte Dramático habrá un tutor que será designado por el Director

o Directora del Centro, a propuesta del Jefe de Estudios,

2.- En el supuesto de que, una vez efectuada la

distribución de tutorías, existieran profesores disponibles que no ejercitaran ninguna función directiva, de

coordinación didáctica o tutoría, el Director o Directora del Centro encomendará a dichos profesores funciones que sirvan para mejorar la acción tutorial.

3.- El profesor-tutor tendrá las siguientes funciones:

a) Organizar y presidir las sesiones de evaluación de su grupo de alumnos, levantar acta de las mismas y formalizar y custodiar los documentos que permitan el seguimiento del rendimiento escolar de los mismos.

b) Informar al alumnado del contenido del Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, por el que se establecen lo derechos y deberes de los alumnos y las normas de convivencia en los centros, y de cuantas normas reguladoras del proceso educativo les afecten.

c) Actuar en primera instancia en los conflictos de orden disciplinario que afecten al alumnado del grupo de su tutoría.

d) Informar a los alumnos del rendimiento educativo de éstos.

e) Mantener reuniones con el Jefe de Estudios para la coordinación de sus tareas.

f) Colaborar con el Jefe de Estudios en el control de asistencia a clase del alumnado.

g) Orientar y asesorar al alumnado sobre sus posibilidades educativas y profesionales posteriores.

2.- Departamentos.

Decimosexto . -

1.- En cada Escuela Superior de Arte Dramático

se constituirán cuando proceda en función de las

especialidades autorizadas, los siguientes Departamentos:

a) Departamento de Interpretación: Interpretación, Prácticas de Interpretación.

b) Departamento de Cuerpo: Acrobacia, Danza, Esgrima, Expresión Corporal, Mimo y Pantomima.

c) Departamento de voz y Lenguaje: Canto, Dicción y expresión oral, Expresión Oral, Introducción al verso, Música, Ortofonía y Prácticas del Verso.

d) Departamento de Escritura y Ciencias teatrales: Adaptación textual, Análisis de textos, Crítica teatral, Dramaturgia, Historia de las artes del espectáculo, Historia de la música y del teatro lírico, Historia del pensamiento, Historia del teatro, Introducción a la Sociología, Literatura dramática, Metodología de la investigación, Prácticas de escritura dramática, Semiología teatral, Taller de crítica, Teoría de la escritura dramática, Teoría y práctica dramatúrgica, Teoría y práctica de la escritura dramática, Teoría de la interpretación y Teoría de la pantomima.

e) Departamento de Plástica teatral: Caracterización, Escenografía, Estética, Indumentaria, Indumentaria escénica, Iniciación a la iluminación teatral, Historia del mueble y de las artes decorativas, Máscaras, Teoría e Historia del arte.

f) Departamento de Dirección escénica: Dirección escénica, Espacio escénico, Historia de la puesta en escena, Iniciación al espacio sonoro, Prácticas de dirección actoral, Práctica de dirección escénica, Producción, Taller de teatro clásico y Taller de teatro contemporáneo.

2.- El Director o Directora de la Escuela Superior de Arte Dramático determinará a qué Departamento deben adscribirse las asignaturas no contempladas en el punto anterior.

3.- Los Departamentos estarán integrados por todos los

profesores y profesoras que imparten las asignaturas

incluidas en los mismos.

4.- El Jefe de Departamento será designado por el

Director o Directora del Centro de entre los profesores y profesoras que lo componen y a propuesta de los mismos, de acuerdo con el siguiente orden de prioridad:

a) Profesores pertenecientes al Cuerpo de Catedráticos

de Música y Artes Escénicas.

b) Profesores pertenecientes al Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas.

c) Otros profesores de las asignaturas que integran el

mismo.

5.- En el caso de que el profesor al que corresponda

a Jefatura del Departamento desempeñe un cargo directivo la designación corresponderá a otro profesor, siguiendo el orden establecido en el punto anterior.

6.- Los Departamentos elaborarán programaciones para

las distintas asignaturas en el marco del Proyecto

Curricular de Centro que deberán contener:

- Adecuación de los objetivos de la respectivas

asignatura al contexto cultural del Centro y de las

características del alumnado.

- Distribución y desarrollo de los contenidos.

- Principios metodológicos de carácter general.

- Criterios sobre el proceso de evaluación.

- Materiales didácticos para uso de los alumnos y alumnas.

7.- Los Departamentos se reunirán, al menos una vez

al mes. De cada sesión se levantará la correspondiente acta en la que conste los acuerdos adoptados.

8. - Los Jefes de Departamento tendrán las

siguientes funciones:

a) Participar como miembro del Equipo Técnico de

Coordinación Pedagógica en la elaboración del Proyecto

Curricular de Centro.

b) Dirigir y coordinar las actividades académicas del

Departamento.

c) Convocar y presidir las reuniones ordinarias del

Departamento y las que, con carácter extraordinario, fuera preciso celebrar.

d) Convocar las reuniones parciales necesarias para la

coordinación de la programación didáctica y de las restantes cuestiones específicas de cada especialidad o asignatura que integran el Departamento.

e) Encomendar a uno de los profesores miembros del

Departamento la labor de levantar acta de cada reunión y custodiar el libro de actas.

f) Coordinar la elaboración y dar a conocer a los

alumnos y alumnas la información relativa a la programación didáctica con especial referencia a los objetivos, los

mínimos exigibles y los criterios de evaluación.

g) Velar por el cumplimiento de la programación

didáctica de las distintas especialidades y asignaturas que integran el Departamento y por la correcta aplicación de los criterios de evaluación.

h) Elaborar los informes relacionados con las

reclamaciones de la evaluación final de curso que afecten a su Departamento, de acuerdo con las deliberaciones de sus miembros.

i) Coordinar en colaboración con la Jefatura de

Estudios la utilización de espacios, instalaciones, material y equipamiento asignados al Departamento, y velar por su mantenimiento.

j) Colaborar con la Jefatura de Estudios y con los

Departamentos correspondientes en la planificación de las actividades académicas conjuntas.

k) Responsabilizarse de la redacción de los aspectos

docentes a incluir en el Plan Anual de Centro y en la

Memoria Final de Curso.

3.- Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.

Decimoséptimo.-

1.- En los Escuelas Superiores de Arte Dramático se constituirá el equipo técnico de Coordinación Pedagógica, integrado por el Director, el Jefe de Estudios, el Secretario y los Jefes de Departamento.

2.- El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica

tendrá las siguientes funciones:

a) Coordinar la elaboración del Proyecto Curricular de

Centro, así como velar por su cumplimiento y posterior

evaluación.

b) Establecer las directrices generales para la

elaboración de las programaciones didácticas de los

Departamentos y de la coordinación de la acción tutorial.

c) Proponer al Claustro la planificación general de las sesiones de evaluación y calificación y el calendario de exámenes o pruebas extraordinarias de acuerdo con el Jefe de Estudios.

d) Establecer los criterios pedagógicos para la

confección de los horarios.

e) Establecer los criterios para la concesión de los

premios de honor, menciones honoríficas y matrículas de honor.

f) Valorar y resolver las solicitudes presentadas por

los alumnos relativas a la ampliación de matrícula.

g) Informar las solicitudes presentadas por los

alumnos relativas a las renuncias de matrícula.

h) Establecer los criterios básicos sobre los

contenidos y evaluación de las pruebas de acceso, en

relación con lo dispuesto en la normativa reguladora del currículo para la admisión de alumnos.

X.- EVALUACION.

Decimoctavo.-

1.- La evaluación en las enseñanzas de arte dramático

se llevara a cabo teniendo en cuenta lo establecido en los artículos 13 al 18 del Decreto 112/1993, de 31 de agosto, por el que se establecen las enseñanzas de arte dramático en Andalucía.

2.- De acuerdo con el mencionado Decreto, la

evaluación de los aprendizajes se realizará por asignaturas y tendrá un carácter integrado en función del perfil profesional de los alumnos y

3.- El nivel alcanzado en cada una de las evaluaciones y en la evaluación final se expresarán mediante la escala numérica de uno a diez sin decimales. Estos sólo se consignarán al obtener la nota media. Se consideraran negativas las inferiores a cinco.

4.- La calificación negativa en dos o más asignaturas impedirá la promoción de un alumno o alumna al curso siguiente. Cuando no corresponda la promoción al curso siguiente los alumnos únicamente podrán matricularse en las asignaturas pendientes . Los alumnos dispondrán de un límite de cuatro convocatorias para superar cada asignatura.

Decimonoveno.-

1.- De la evaluación de cada alumno quedará

constancia en el Centro mediante la cumplimentación del acta de evaluación que como Anexo I se adjunta a la

presente Resolución.

2.- La cumplimentación de las citadas actas se

realizara por cada una de las sesiones de evaluación que se celebren.

Vigésimo.-

1.- La calificación final tanto de la convocatoria

ordinaria de junio, como de la extraordinaria de septiembre se reflejará en el acta de evaluación que, como Anexo II, se adjunta a la presente Resolución.

2.- El documento oficial acreditativo de la

calificación final de un alumno o alumna es el acta de

evaluación a que se refiere el presente apartado, sin

perjuicio de que cada centro, de acuerdo con sus

características, pueda establecer el sistema que estime oportuno para hacer llegar al alumno la información de la calificación obtenida.

Vigesimoprimero.-

1.- De acuerdo con lo establecido en el artículo 6º de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del

Derecho a la Educación, y en el artículo 19 del Real

Decreto 732/1995, de 5 de mayo, por el que se establecen los derechos y deberes de los alumnos y las normas de

convivencia en los centros, con objeto de garantizar el derecho a que el rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios de plena objetividad, el procedimiento para reclamar sobre las calificaciones será el siguiente:

a) Cuando algún alumno o alumna, por sí mismo o a

través de su representante legal considere que no se han aplicado de forma correcta los criterios adoptados para las evaluaciones o esté en desacuerdo con las calificaciones finales de junio, septiembre y, en su caso, febrero podrá reclamar ante el Director del Centro en el plazo de cinco días hábiles desde la notificación de aquéllas. El Director o Directora someterá dicha reclamación a la consideración del Departamento que resolverá lo que proceda, en un plazo no superior a tres días hábiles desde la finalización del plazo anterior.

b) En aquellos casos en que el Departamento conste de

menos de tres miembros y con objeto de garantizar la

objetividad del procedimiento, el Director o Directora del Centro designará el número adecuado de profesores, que

conjuntamente con los del Departamento resolverán la

reclamación presentada. Dichos profesores serán designados preferentemente de entre los que impartan materias del área correspondiente a la asignatura objeto de reclamación. De la reunión celebrada, el Jefe de Departamento levantará acta que será firmada por todos los profesores y profesoras asistentes.

c) Sólo en los casos en que no exista documentación

fehaciente, a juicio del Departamento, que permita valorar la reclamación del alumno, un Tribunal designado por el correspondiente Delegado o Delegada Provincial de la

Consejería de Educación y Ciencia podrá realizar un único examen que complete los elementos necesarios para emitir un juicio sobre la preparación del mismo. En el caso de no existir suficientes especialistas, la Dirección General de Planificación del Sistema Educativo y Formación Profesional adoptará las medidas oportunas con objeto de proceder al nombramiento de los mismos.

d) De dicha prueba deberá quedar constancia documental

mediante grabación que será remitida, en su caso, a la

correspondiente Delegación Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia.

e) El Secretario o Secretaria del Centro, en el caso

de que proceda alguna modificación, extenderá las

diligencias oportunas en las actas da calificación y demás documentos oficiales, dando conocimiento de las mismas al Tutor del grupo al que pertenece el alumno reclamante.

f) Transcurrido el plazo de reclamaciones

anteriormente establecido y resueltas las que se hubiesen presentado, las calificaciones tendrán carácter de

definitivas y contra estas últimas podrá interponerse

reclamación en segunda instancia, en el plazo de quince días, ante la correspondiente Comisión Provincial de

Reclamaciones, que en cada Delegación Provincial estará constituida, a tales efectos por un Inspector y por los profesores especialistas necesarios designados por el

Delegado o Delegada Provincial. El Inspector o Inspectora actuará como Presidente de la comisión y organizará las actuaciones para que todas las reclamaciones sean atendidas en el plazo de quince días a partir de la fecha de

presentación de la reclamación. Contra las resoluciones de dicha Comisión Provincial podrá interponerse recurso

ordinario ante la Consejería de Educación y Ciencia en el plazo de un mes.

XI.- HORARIOS.

Vigesimosegundo.-

1.- El horario deberá adecuarse al Calendario Escolar

provincial dictado por la correspondiente Delegación

Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia en

aplicación de las normas establecidas en la Resolución de la Dirección General de Planificación del Sistema Educativo y Formación Profesional de 29 de marzo de 1995, por la que se establecen criterios para la confección del Calendario Escolar de la Comunidad Autónoma de Andalucía para todos los Centros docentes, a excepción de los universitarios, para el curso1995/96. Dicho horario deberá exponerse en el tablón de anuncios del Centro y en la Sala de Profesores.

2.- El Jefe de Estudios elaborará la propuesta de

horario tanto general del Centro, como individual de cada profesor, de acuerdo con los criterios pedagógicos que

establezca el Claustro de Profesores y teniendo en cuenta las necesidades de aprendizaje de los alumnos y alumnas.

3.- El horario general del Centro deberá prever, en la

medida de lo posible, la presencia de un cargo directivo en el mismo a cualquier hora en que éste se encuentre en funcionamiento.

4.- El Director o Directora del Centro aprobará los

horarios generales del Centro, así como los individuales del profesorado y del personal de administración y

servicios después de verificar que se han respetado los criterios pedagógicos establecidos por el Claustro y la normativa vigente establecida a tal efecto, sin perjuicio de lo dispuesto en el apartado siguiente.

5.- Corresponde al Servicio de Inspección Educativa de

la correspondiente Delegación Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia supervisar los horarios, tanto el general del Centro, como el individual de los profesores y del personal de administración y servicios, y proponer, en su caso, las medidas correctoras oportunas en cumplimiento de lo dispuesto en la letra h) del artículo 4º del Decreto

66/1993, de 11 de mayo, de Ordenación de la Inspección

Educativa en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Dicha

supervisión se realizará de oficio y en cumplimiento de lo que a tales efectos se establezca en la Resolución de la Viceconsejería de Educación y Ciencia, por la que se

apruebe el Plan General de Actuación de la Inspección

Educativa.

XII.- PROFESORADO.

Vigesimotercero.-

1.- El régimen de dedicación horaria del profesorado

será el establecido en la Orden de la Consejería de

Educación y Ciencia de 4 de septiembre de 1987 (B.O.J.A. del 11), por la que se regula la jornada semanal de los funcionarios públicos docentes. De acuerdo con esta

disposición, la jornada semanal tendrá un horario de

dedicación directa al Centro de 30 horas de las que un

mínimo de 10 serán lectivas. La distribución de las horas de dedicación del profesorado a lo largo de la semana

deberá llevarse a cabo de forma que el Centro permanezca abierto de lunes a viernes, ambos inclusive.

2.- En el caso de que, con carácter excepcional, se

llegara a 21 horas lectivas, se eximirá de la parte

correspondiente del horario semanal no destinada a horario

3.- La parte del horario semanal no destinada a

horario lectivo se estructurará de manera flexible, sin menoscabo de que, al menos, une hora a la semana se

garantice la coincidencia de todo el profesorado, con

objeto de asegurar la coordinación y el funcionamiento de las distintas estructuras organizativas del Centro. El

horario semanal no lectivo se destinará a las siguientes actividades:

- Servicio de Guardia y Biblioteca.

- Reuniones de los Departamentos.

- Sesiones de Evaluación.

- Funcionamiento de tutorías.

- Clumplimentación de los documentos académicos del

alumnado.

- Programación y autoevaluación de las actividades

educativas.

- Reuniones de coordinación.

- Asistencia a reuniones de Claustro y Consejos

Escolares.

- Elaboración de la Memoria y del Plan Anual de Centro.

- Realización de actividades culturales y recreativas.

- Atención a problemas de aprendizaje de los alumnos y

alumnas.

- Preparación y corrección de pruebas de evaluación.

- Organización y mantenimiento del material didáctico.

4.- Para dar cumplimiento a la Circular conjunta Nº 1

de las anteriores Direcciones Generales de Planificación y Centros y de Personal de la Consejería de Educación y

Ciencia, sobre reducción horaria a mayores de 60 años,

podrá efectuarse la reducción de 3 horas semanales que se contempla en la misma, en las siguientes condiciones:

a) Se aplicará a los docentes nacidos con

anterioridad al 1 de octubre de 1935, que lo soliciten de acuerdo con las normas contenidas en dicha Circular.

b) La reducción será incompatible con otras

reducciones horarias por cargos unipersonales.

c) Los Directores y Directoras de los Centros con

profesores en esta situación cumplimentarán el Anexo II de dicha Circular y lo remitirán, junto a las copias de las solicitudes presentadas, a la Delegación Provincial

correspondiente.

d) Los Directores y Directoras de los Centros deberán

encomendar a los profesores y profesoras a los que se

autorice esta reducción en su horario lectivo, la

realización de actividades entre las que se enumeran

continuación:

-Servicio de Biblioteca.

-Apoyo a tareas administrativas.

-Ordenación y mantenimiento del material didáctico.

-Cualquier otra actividad, de acuerdo con las

necesidades educativas del Centro.

e) La cobertura de la reducción horaria se efectuará,

cuando ello sea posible, con cargo a las disponibilidades de profesorado existente en el Centro.

5.- En relación con la compatibilidad de la función

docente con el ejercicio de otras tareas, se estará a lo dispuesto en la Ley 53/1984, de 26 de diciembre (BOE de 4 de enero de 1985), máxima norma sobre incompatibilidades en el sector público, así como en el Decreto 8/1985 de 22 de enero de la Junta de Andalucía (BOJA de 1 de febrero) y en la Orden de la Consejería de Presidencia de 9 de mayo de

1985 (BOJA de 21 de mayo).

Vigesimocuarto.-

1.- El Director, Secretario y Jefe de Estudios de los

Escuelas Superiores de Arte Dramático tendrán la siguiente reducción de el horario lectivo semanal:

- Hasta seis horas en los Escuelas Superiores de Arte Dramático con menos de 600 alumnos.

- Hasta nueve horas en los Escuelas Superiores de Arte Dramático con un número comprendido entre 600 y 1.000 alumnos.

2.- Los Vicedirectores tendrán una reducción de

horario lectivo semanal de hasta tres horas en los

Escuelas Superiores de Arte Dramático

3.- Los Jefes de Departamento tendrán una reducción de

horario lectivo semanal de hasta tres horas.

4.- Las horas de dedicación para ejercer cualquiera de

los cargos señalados en el presente apartado no serán

acumulables.

Vigesimoquinto.-

Con respecto al control de la jornada y del horario

del profesorado, así como de la asistencia del mismo, en las Escuelas Superiores de Arte Dramático se estará a lo dispuesto en las Instrucciones de la anterior Dirección General de

Personal de 20 de octubre de 1993, sobre control de la

jornada y horarios en Centros docentes.

Vigesimosexto.-

1.- Con independencia de las actividades docentes

propiamente dichas, la totalidad del profesorado debe

colaborar con el equipo directivo en todas aquellas

actividades que permitan una buena gestión del centro, así como un desarrollo armónico de la convivencia en el mismo.

2.- En este sentido, las funciones de los profesores y

profesoras de guardia serán las siguientes:

a) Velar por el cumplimiento del normal desarrollo de

las actividades docentes y no docentes.

b) Procurar el mantenimiento del orden en aquellos

casos en que por ausencia del profesor sea necesario

atender a los alumnos y alumnas en sus aulas.

c) Anotar en el parte correspondiente las incidencias

que se hubieran producido, incluyendo las ausencias del profesorado.

d) Auxiliar oportunamente a aquellos alumnos o alumnas

que sufran algún tipo da accidente, gestionando en

colaboración con el Equipo Directivo del Centro el

correspondiente traslado a un centro sanitario en caso de necesidad.

XIII.- PERSONAL NO DOCENTE.

Vigesimoséptimo.-

1.- El personal no docente que desempeñe sus funciones

laborales en los Escuelas Superiores de Arte Dramático deberá realizar la jornada de trabajo establecido en su convenio.

2.- Por lo que se refiere a la elaboración y

supervisión de los horarios del personal no docente se

estará a lo dispuesto en el apartado trigesimosegundo de la presente Resolución.

3.- Con respecto al control de la jornada y del

horario de este personal, así como de la asistencia del mismo, en los Centros a los que se refiere la presente

Resolución, se estará a lo dispuesto en el apartado VII de las Instrucciones de la Dirección General de Personal de 20 de Octubre de 1993, sobre control de la jornada y horarios en Centros docentes y a lo establecido en el

correspondiente Convenio Colectivo para el personal laboral

XIV.- DISPOSICIONES FINALES.

Vigesimoctavo.-

Los Delegados y Delegadas Provinciales de la

Consejería de Educación y Ciencia darán traslado inmediato del contenido de esta Resolución a los Directores de las Escuelas Superiores de Arte Dramático en el ámbito de sus competencias.

Vigesimonoveno.-

El Servicio de Inspección Educativa velará por el

cumplimiento de lo establecido en la presente Resolución, asesorando y orientando a los Centros, en el ámbito de sus competencias .

Trigésimo.-

Los Directores y Directoras de los Centros darán

difusión a estas normas entre los distintos sectores de la Comunidad Educativa, entregando copia de las mismas a las Asociaciones de Alumnos del Centro.

Trigesimoprimero.-

Se autoriza a los Delegados y Delegadas Provinciales

de la Consejería de Educación y Ciencia para, en el área de sus competencias, interpretar y resolver cuantas

incidencias pudieran plantearse en la aplicación de la

presente Resolución.

Trigesimosegundo.-

La presente Resolución entrará en vigor el día

siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía.

Trigesimotercero.-

Contra la presente Resolución, que no pone fin a la

vía administrativa cabe interponer en el plazo de un mes desde su publicación, recurso ordinario ante la Excma. Sra. Consejera de Educación y Ciencia, conforme a lo establecido en los artículos 107 y 114 y siguientes de la Ley de

Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.

Sevilla, 27 de julio de 1995.- El Director General, Alfonso Vázquez Medel.

VEANSE ANEXOS

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