Proyecto de Orden por la que se regula la fase de formación en empresa u organismo equiparado de las enseñanzas de los grados D y E del sistema de formación profesional en centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía

El Estatuto de Autonomía para Andalucía establece en su artículo 52.2 la competencia compartida de la Comunidad Autónoma en el establecimiento de planes de estudio y en la organización curricular de las enseñanzas que conforman el sistema educativo.

En 2022, la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional modifica aspectos esenciales del modelo de Formación Profesional, relativos al reconocimiento y acreditación de competencias y de orientación profesional, fundamentándose en el establecimiento de itinerarios formativos facilitadores de la progresión en la formación.

La publicación de esta norma supone la integración de la formación profesional en una única oferta, estructurando el sistema en cinco grados ascendentes, de A a E, según el grado de profundización y de duración de las enseñanzas. La finalidad del sistema es permitir al usuario una progresión formativa que mejore su cualificación profesional y empleabilidad. Los grados D y E son los relativos a los títulos de grado básico, medio y superior de formación profesional y a los cursos de especialización.

Asimismo, la Ley 3/2022, de 31 de marzo, regula el carácter dual de la formación profesional y la obligatoriedad de compartir el desarrollo de las enseñanzas a través de la cooperación entre los centros educativos y las empresas u organismos equiparados.

Por su parte, el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional determina la ordenación del Sistema de Formación Profesional como un garante de la formación y acompañamiento profesionales, sirviendo al fortalecimiento y sostenibilidad de la economía de nuestro país. Su finalidad es la de promover una formación que responda de manera flexible a los requerimientos de cualificación profesional de los ciudadanos a lo largo de su vida laboral, además de responder a las competencias profesionales que demande el sector productivo.

Además de estas normas, deben tenerse en consideración los Reales Decretos que regulan las enseñanzas de los distintos niveles de grado D y E y por los que se fijan sus enseñanzas mínimas: el Real Decreto 497/2024, de 21 de mayo, por el que se modifican determinados reales decretos por los que se establecen, en el ámbito de la Formación Profesional, cursos de especialización de grado medio y superior y se fijan sus enseñanzas mínimas; el Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo, por el que se modifican determinados reales decretos por los que se establecen títulos de Formación Profesional de grado básico y se fijan sus enseñanzas mínimas; el Real Decreto 499/2024, de 21 de mayo, por el que se modifican determinados reales decretos por los que se establecen títulos de Formación Profesional de grado medio y se fijan sus enseñanzas mínimas y el Real Decreto 500/2024, de 21 de mayo, por el que se modifican determinados reales decretos por los que se establecen títulos de Formación Profesional de grado superior y se fijan sus enseñanzas mínimas.

En la Comunidad Autónoma de Andalucía, La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía se erige como el marco normativo, a nivel autonómico, que recoge, entre todas las enseñanzas del sistema educativo andaluz, el desarrollo de la formación profesional en nuestra comunidad autónoma, en el Capítulo V del Título II. La finalidad de esta ley es establecer las normas fundamentales bajo las que deben desarrollarse las enseñanzas de formación profesional, así como promover la adecuación de la oferta educativa pública a las necesidades del entramado empresarial de Andalucía.

Debe tenerse también en cuenta que el artículo 14 de la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la Promoción de la Igualdad de Género en Andalucía, establece que el principio de igualdad entre mujeres y hombres inspirará el sistema educativo andaluz y el conjunto de políticas que desarrolle la Administración educativa. Esta norma contemplará la integración transversal del principio de igualdad de género en la educación.

Además de todo ello, con la publicación de la resolución de 26 de junio de 2024, de la Dirección General de Formación Profesional, por la que se dictan instrucciones para regular aspectos relativos a la organización y al funcionamiento del curso 2024/2025 en la comunidad autónoma de Andalucía, nuestra comunidad presentó lo que serían las líneas estratégicas para el posterior desarrollo de la normativa relativa a la fase de formación en empresa u organismo equiparado de nuestro alumnado.