El monográfico de revista PH 114, primero de los propuestos para 2025 por el Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, explora la conexión entre patrimonio cultural, educación y participación comunitaria en el marco de la Convención de Faro (2005). El volumen parte del análisis y el cuestionamiento de la situación establecida y propone formas de hacer educación, patrimonio y cultura desde la reflexión crítica, pero también a través de la praxis, con acciones eficaces de la sociedad civil. La labor de coordinación ha correspondido a Ángel Portolés Górriz (UJI), apoyado por Isabel Luque Ceballos (IAPH) y por todo el conjunto del comité editorial de revista PH.
Si añadimos las contribuciones de las secciones “Actualidad” y “Reseñas”, que no tienen estrictamente carácter monográfico, revista PH 114 aporta 58 contribuciones firmadas por 87 personas. El Debate, centrado en el uso y abuso de las herramientas digitales en educación patrimonial, ha estado dinamizado por Álex Ibáñez-Etxeberría y Úrsula Luna, de la Universidad del País Vasco, a quienes agradecemos su participación.
Nos gustaría saber si el conjunto del monográfico te parece interesante y atractivo, así que te invitamos a su lectura y comentario en http://www.iaph.es/revistaph/index.php/revistaph/issue/view/130
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